为了更好的营造浓厚的学习氛围，创建优良学风，提高学风建设成效，引导学生端正学习态度、培养良好学习习惯，帮助学生成长成才。理学院于2023年10月17日在致本楼D316组织召开“共促学风建设，落实全员育人”学风建设交流座谈会，参加本次会议的有理学院党委书记徐平、理学院辅导员和全体班主任、部分113导师代表、部分低年级基础课教师代表、专业课教师代表。会议由理学院党委副书记杨海霞主持。

座谈会上，班主任郑菡蕾老师谈到，应注重倾听学生、理解学生，以疏通而非挤压的形式帮助缓解他们面对学业和就业的焦虑和压力，通过温馨的“树洞”形象，让学生吐露心事、释放压力，帮助学生调节心态正确面对考研和就业。班主任张新欣老师认为，老师在学生入学时帮助他们尽快适应大学生活、尽早帮助他们树立大学的学习目标很重要，同时，多与学生谈话交流来掌握学生心理状态，及时提供帮助，如召开考研经验交流会来帮助学生增加动力、突破瓶颈、走出迷茫，让学生的前行之路多一些助力，少一些阻力。113导师代表吕美横老师认为应充分发挥“113导师”的作用，与学生保持联系与交流，多关注学生动态，在学习上为其提供专业的学术指导，在生活上为其提供足够的人文关怀，“113”导师应以自身为榜样，感染、带动学生不断成长与进步。辅导员张卓夫老师则针对不同阶段学生的不同情况与特点，提出各年级之间应共同合作，让高年级带动低年级成长，让低年级唤醒高年级的激情，优缺互补、相辅相成、共同进步。

随后，现场各位老师共同交流讨论，通过分享课堂上学生特点情况、与学生平时的沟通交流情况等展开了热烈的讨论和交流，大家都从如何更好地激发学生学习积极性共促学风建设提出一些看法和建议。英语老师侯月明和王国玉提出运用多媒体技术完成作业和打卡、课堂多提问、四六级通过奖励等方法促进学风建设，数学老师李婉宁、王玉鑫、张晓冬等提出加强课后作业完成的管理和低年级晚自习管理有助于学生学习进步，专业课老师陈辉提到，可以通过和学生谈心谈话找到学生的兴趣点，从兴趣点入手逐渐激发学生的学习兴趣，引导学生成长成才。

最后，理学院党委书记徐平总结发言，首先，她指出，理学院对全员育人的高度重视，也对各位班主任老师、113导师、基础课教师、专业教师的付出给予肯定和感谢；同时，她分享了自己担任班主任的工作经历，她强调师生间的交流要课上课下同时进行，既要掌握学生学习动态以达到因材施教的效果，也要关注学生心理状态，保证学习和生活的同步前进，既要体现严谨的教学态度，也要展现温馨的人文关怀；希望各位老师形成合力，凝心聚力共促学风建设，帮助青年学子成长成才。

通过此次“共促学风建设，落实全员育人”学风建设工作交流座谈会，增加了辅导员、班主任、基础课教师、113导师之间的沟通和交流，凝聚全员力量，进一步促进学风建设工作。

会上同时颁发了班主任聘书。

理学院 郭煜林文/摄